繞口令作為一門特殊的語言藝術,對孩子的語言及思維發展具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才,增強孩子的記憶力,還能培養孩子的反應能力。
1、吐字清晰、發音準確是練習繞口令的重要要求。 2、慢,就是要循序漸進。也就是指說的時候節奏適度,學的時候要一步步來,不能操之過急。 3、勤,就是勤于練習,堅持不懈。
練習繞口令的重要要求是要吐字清晰,不含糊、發音準確,不模糊。繞口令作為一種有趣的語言類游戲,也是一項復雜的語言活動。同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色,稍一偏差,便會出現差錯,因此在陪孩子練習繞口令時,首先要求父母的示范音準確。
慢,就是要循序漸進,不急躁,靜下心來。就是說的時候節奏把握好度,速度適中,學的時候要一步步來,不能操之過急,以防一瓶子不滿,半瓶子晃蕩。對孩子來說,學說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維,只要孩子說得流利、清晰,能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快,不僅會使孩子只求語速快,而不講究清楚,說出口的全是咿咿呀呀的模糊音,而且會增加孩子的心理壓力,使得他們從心底畏懼繞口令這個事物,學得不開心,那樣就背離練習的初衷了。
繞口令需要唇、舌、口等各種器官的整體相結合,特別是協調性,舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發育完全,很容易出現氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發緊等一些問題。為此,家長可在口腔技巧訓練的基礎上,根據孩子的實際,對孩子的口、唇、舌、喉等部位進行分類練習,努力促進唇、舌、齒等部位的靈活性。
起初教孩子學說繞口令時,一定要慢一些,不能心急,讓孩子把每一個字音都學會,念得準確無誤,把每一句話都說得清楚連貫,然后再逐漸加快。
在語言學理論中,有一個“關鍵期”的概念。該理論認為,在語言習得過程中存在這么一個時期,由于生理因素的影響,語言的習得最為容易。超過這段時期,語言習得能力就受到一定程度的限制。
近些年,教育機構的迅速發展趨勢造成教育泡沫,教育泡沫在老師銷售市場很隱敝,疏忽的人沒辦法發覺。怎樣在諸多教育機構中,發覺教育泡沫并挑破呢?
練習繞口令切忌說太快,不是說的越快越好,而是說的越準確越好。 因為練習繞口令不是為了練習說話的語速,而是練習字音,所以說的快,并沒有什么用。
一位爺爺他姓顧,上街打又買布。買了布,打了醋,回頭看見鷹抓兔放下布,擱下醋,上前去追和兔,飛了鷹,跑了兔打翻醋,醋濕布.